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　　《羚羊木雕》是张之路写的一篇关于怎样尊重孩子情感的记叙文，文章贴近于学生的生活，对学生的精神领域影响深广。

　　本文原题为“反悔”，作者通过家庭生活中的一件小事，反映家庭成员间的矛盾。文章可分为四个层次，先写妈妈追查、逼迫“我”向万芳索要羚羊木雕，伤害了“我”的心。然后插叙“我”和万芳真挚的友情，写出自己与万芳的一段友谊。接下来用奶奶反衬爸爸妈妈，批评他们的不良行径，可是奶奶当不了家，使事情无可挽回。最后写“我”被逼无奈，要回了木雕，虽然得到万芳的谅解，但是被逼的反悔使“我”觉得自己“是世界上最伤心的人”。着力刻画“我”被逼讨回羚羊木雕时的痛苦心情，告诉父母“这样做多不好”!

　　故事的发生是“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发觉了，其后的发展是父母逼“我”要回木雕，插叙了“我”把木雕赠送好友的情景，奶奶劝阻父母未成，高潮和结局是“我”违心地取回木雕，好友体谅了“我”，并给了“我”友谊的温暖。

　　文章围绕“羚羊木雕”引发故事，表现了人物不同的内心世界：一是，我们看到一个少年世界，少年朋友的交往，少年的心灵世界。他们充满友情，珍惜友情。二是，在成人的世界里，许多人却重财轻义。他们疼爱自己的子女，却不尊重孩子的人格友情。课文赞美了小朋友们真诚无私的友爱，告诫父母要理解少年之心，尊重他们的友谊。这种矛盾说到底还是一个“代沟”问题。由于时代的变迁，知识背景的不同，两代人在对待人生、理想、亲情、友情以及价值观等方面必然会有种种差异，也必然表现在许多家庭里。